为了进一步落实“双减”政策，推进教师专业发展，8月24日至27日，中科大基础教育集团在崭新的中国科大附中高新中学图书馆三楼报告厅开展了为期四天的校本培训。参加这次培训的有中国科学技术大学附属中学、中科大附中科学岛学校和中国科大附中高新中学三所学校的全体教师。本次培训由中国科大附中高新中学办公室副主任徐晶晶主持。

上午 8:30，中国科大附中高新中学常务副校长杨全作本次校本培训的动员讲话。杨全首先从“校本培训”的“校”字出发，生动形象地解读了校本培训对学校教师专业发展和能力提升的重要意义。同时他回顾了中国科大附中高新中学办学一年来的快速发展和取得的主要成绩，明确了学校未来校园建设和教育发展的方向。

中国科学技术大学附属中学常务副校长汤胜带来了《“双减”背景下的教师应对与学校办学发展》的专题讲座。汤胜从课改及“双减”政策背景、教育教学困境及教师应对策略、学校办学定位和发展突围三个方面进行了深入浅出地阐述。他特别指出在目前的教育＂双减＂背景下，教学要更加注重学科思想的渗透，注重思维的训练与提升；课堂要更加注重高效，提高分类指导的实效性；作业要更加注重精减，注重精批细改与有效反馈。报告理论与实践结合，操作与指导性强。 

一个教师的个人阅读史，也就是他的精神成长史。阅读可以照亮教育之路。中国科大附中高新中学史贤洋老师和廖丹丹老师分别结合自己的读书体验，从不同的学科角度，展示了自己的读书成果。史贤洋通过阅读李希贵校长的《从教走向学》等著作，从数学学科的角度思考了“课堂教学预设与生成的有效性”，提出了“学习生成性障碍”的有效解决方法。廖丹丹分享了读物《优秀教师养成录》，她从语文教学的角度分享了自己的专业成长历程，通过对“听课、仿课”认知的不断更新，强调了阅读、思考和实践对一个教师成长的重要性。

  下午，合肥经济开发区教研室主任潘声福作了题为《漫谈“双减”背景下青年教师的专业发展路径》的专题讲座。潘声福在讲座中分别用了三个疑问句：我是谁？我要去哪？如何去？从新时代青年教师角色认知、职业规划、成长途径三个方面结合自身的经历和体验进行了详细而深入的解读。最后，他强调“教之道在于度，学之道在于悟”，给了与会教师以深刻的启迪。

最美人间处暑秋，正是扬帆启航时。带着沉甸甸的收获，老师们结束了第一天的校本培训。期待接下来的学习之旅，能给予老师们新的智慧与新的力量。

（语文组方琳供稿、陆玲审稿）