班主任工作是学校教育教学工作的灵魂，是学校德育工作的重中之重。为进一步强化班级管理，提高班主任的管理水平，促进班主任间的交流与合作，让班级管理先进经验更好地发挥作用，2月20日学校召开了以“开局有方，治班有道”为主题的班主任经验交流会。灵璧县中青年骨干教师提升研修团队和我校班主任参加此次交流会，交流会由校团委副书记廖丹丹主持。
所谓“万紫千红安排著，只待惊雷第一声”，慕敏老师从学生、班级、家长三个方面分享了自己是如何做好新学期开局工作的。
慕敏首先分享了她新学期给孩子们的开学仪式。当开学撞上元宵节，一个灯谜红包，既是孩子们的满心欢喜，也是老师的满心期望。开学仪式感的意义在于提醒师生从散漫、轻松的状态,进入更为积极向上的状态；在于展现校园生活的美好；在于拉近师生之间的情感，用学生喜闻乐见的方式，提高他们的学习内驱力。
心理学家詹姆斯说：“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定。”学生更是如此，因此慕老师在班级管理中尤其注重“贩卖”希望和目标。人人有目标，动力促成长，在目标里孕育责任感，借评比凝聚荣誉感。
“班主任是‘最小’的主任，也是‘最大’的缸！” 江厚庭老师“治班有道”主题的分享，在这句轻松有趣的开场中展开。
他山之石，可以攻玉。江厚庭治班有道，曰“三步走”：怕你——爱你——敬你。纪律、卫生方面，必有法家铁面无私的执行能力；爱出者爱返，福往者福来，学习、思想方面兼有儒家中庸温和的变通；内心、人格上当学道家，无为而无不为，班主任在处理班务、教育学生的过程中，可用无为的方法来指导，达到更好的有为，乃至于无不为。
道之所存，师之所存，师若有道，不言则蹊。班主任不光要求班级管理之有道，还要在纷繁复杂的工作中寻到适己的自我排遣。“宠辱若惊，贵大患若身”，是江老师的境界，也是更多教育人可追寻的方向，爱己、爱生、爱教育而荣辱不惊。
分享结束后，老师们积极参与了讨论与互动，德育主任王维也分享了自己的暖“新”寄语：每一次遇见，都是最美的开始；每一次学习，都是一次共鸣；每一次奔跑，都是为凝聚更好的教育能量。
沐春风鉴知往来，浴细雨润物无声。本次班主任经验交流为老师们搭建起了互相交流学习的平台，促进了班主任队伍的成长，相信大家一定会以此交流会为契机，创新工作，提升自我，再创班级管理新佳绩！
（德育处供稿）