一张张纸，一支支笔，一段段文字，笔墨达意，洋洋洒洒。这里有孩子最真挚的话语，这里有父母最殷切的期望……无论怎样的文字，在这儿都携带着一种无穷的能量，它的名字叫“爱”。让爱在耳畔流淌，欢迎走进“午间美闻”之“家校共育”。
苏霍姆林斯基曾说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。”这就是家校共育，家庭与学校充分发挥好自己的作用，形成合力，共同培养好孩子。家校共育是每个人成长过程中的必需品，也是呵护我们健康发展的雨露。
家校共育，是古往今来所推崇和肯定的。父母是孩子的第一任老师，好的家庭教育让孩子受益终生。
鲁迅提倡要了解孩子的心灵世界，懂得他们的兴趣和喜好。他曾经说：“孩子的世界，与成人截然不同；倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。”他还说过：“父母对于子女，应该健全地产生，尽力地教育，完全的解放。”正是鲁迅这种尊重孩子和全心全意为孩子考虑的教育方式，他的儿子周海婴最终成才。
老舍特别珍视儿童的天真，认为这是天下最可贵的，万万不可扼杀之。他主张维护儿童天真活泼的天性，不可强求，更不可处处约束。谈到自己四岁的女儿，老舍先生认为她年纪还小，要多玩耍。可见孩子的天真与童年的幸福，是老舍极为看重的。
当然，在家校共育中，家庭与学校一样重要，都承担着培养孩子的责任。
学校十分重视素质和行为规范教育，而不少家长只在乎成绩。此外，家长有教育孩子的积极性，但缺乏正确有效的教育方式。学校教育则有较为完善的教育制度，以及切实有效的方法。正是这样，家校共育可以使双方的教育方法互相弥补。
有人说，“家庭是孩子第一所学校，家长是孩子的第一任老师。”现代教育强调培养学生德、智、体、美、劳全面发展，强调心理的健康成长，强调综合素质的提高，这就需要举全社会之力，营造良好的教育环境，家校共育就是必然的选择。例如，当孩子在学校里出现问题时，家长和老师有必要进行沟通，先调查清楚孩子出问题的原因，再根据实际情况，或调整自己的方法，或帮助孩子改正错误。这样才能及时有效地解决问题，促进孩子健康成长。
是啊，正是家庭与学校缺一不可，才能共同为孩子塑造健康的人格，走上正确的道路。没有家长与学校，就不会有完满的家庭和学校教育。像苏霍姆林斯基所说的：“教育不仅是一门科学，更是一门艺术。”家校共育也正是一门最深刻、最重要艺术。希望家长与学校可以履行自己的职责，陪伴每个孩子的成长，做他们生命中的引路人。
主播：八（8）班 程子悦
撰稿：八（8）班 陈米茶
指导老师：曾 伟 许小平
审核：陆 玲 李传国