为切实落实“双减”政策要求，分享优秀作业设计经验及课题研究成果，促进合肥市初中思政课教师提高作业设计与实施水平，5月18日上午，合肥市初中道德与法治优秀作业设计暨课题研究成果展示主题研讨活动在中国科大附中高新中学三楼图书馆报告厅举行。此次活动由合肥市教育科学研究院道德与法治教研员侯新旺、中国科大附中高新中学校长助理轩家梅、各区县教研员及教师代表共同参加。活动由瑶海区教研员张奎、庐阳区教研员陆蒙主持。
轩家梅首先代表学校对全体参会老师的到来表示欢迎与感谢，并鼓励思政同仁们在活动中认真学习，力争在专业成长的道路上更进一步。
活动的第一项是优秀作业设计展示。来自合肥市行知学校站塘分校的毛丽老师、清华附中合肥学校薛军丽老师和合肥市第四十五中学长丰路校区白复军老师以及我校宋本利老师，分享了各自小组设计的作业的亮点。他们一致认为，在“双减”政策下，作业设计应该以课程标准为基础，聚焦核心素养；同时要尊重学生身心发展的成长规律，遵循学科知识内在逻辑。在作业设计过程中，应选取生活素材，积极创设生活情境，以螺旋上升、循序渐进的方式展开作业内容。此外，还要综合运用多种评价方式，构建合理多元的评价体系，以评促教、以评育人。
活动的第二项是课题研究成果交流。该活动由省级课题《“双减”背景下初中道德与法治学科作业设计与实施研究》课题组成员和参会老师进行交流。合肥市高新区社会事业局教研员陈永奇分享了基于桑代克学习定律的作业设计——以《踏上强国之路》一课为例，详细解读了桑代克的准备律、练习律、效果律理论下的作业设计思路和作业内容。合肥市琥珀中学道德与法治教师杨使兵则从课题研究的常态化推进和特色成果、研究过程的有机融合、教育理论的深度研究等多个角度阐述了课题研究的过程。
最后，侯新旺以《提高作业设计质量的三重依据》为题进行了分享。他分别从政策依据、学理依据、实践依据三个角度强调了提高作业设计质量的必要性。在进行作业设计时，老师们需要深入理解相关政策文件，站在高度的角度思考问题；剖析典型学术理论，提高理解深度；同时还要结合本领域的调研现状，确保操作准确无误。
中国科大附中高新中学一直秉持高效务实的教研理念，致力于减轻学生作业负担并提高作业质量。我们相信，在合肥市教育科学研究院的引领下，合肥市全体思政同仁将不断学习、思考和践行，进一步提高作业设计质量，深入研究学问，为初中阶段的学生减负增效做出应有的贡献。
（教研室供稿）