一张张纸，一支支笔，一段段文字，笔墨达意，洋洋洒洒。这里有孩子最真挚的话语，这里有父母最殷切的期望......,无论怎样的文字，在这儿都有一种无穷的力量，它的名字，叫“爱”。让爱，在耳畔流淌，欢迎走进“午间美闻”之家校共育。
家校共育，顾名思义，便是家庭和学校一同教育孩子。家庭教育，倚仗的是孩子的情商，引导的，是孩子的品德；学校教育，倚仗的是孩子的智商，教导的是孩子的学识。若将孩子比作成长的树苗，那么家庭便是农民，为他松土施肥，以确保主干的生长；学校即是园丁，剪去枯枝烂叶，避免节外生枝，以便让主干保持主导地位。二者看似毫不相干，内在却有着千丝万缕的干系。家庭要对孩子进行坚持不懈的引导，而学校，要对孩子进行孜孜不倦的教诲。二者携手，精诚合作，为孩子打造出光明的未来。
在明代，有一位名臣，名字叫杨士奇，他年幼时父亲便离世了，他家境贫寒，生活也比较艰难，但是他有一位好的母亲，生活不管多困难，他的母亲一直坚持让他去上私塾，并身体力行教他为人处世的道理。杨士奇在成长的过程中，深受母亲的熏陶，在私塾努力学习，通过自身的努力，最终成为明朝的一代名臣。清代还有一个勤奋的皇帝叫雍正，他虽然管理朝廷比较勤奋，但是在皇子教育问题上一点不马虎，他亲自为皇子皇孙安排上课的老师，这些老师都是由知识渊博的大臣来担任，上课的地方就位于他自己的乾清宫边上，如此一来，雍正皇帝办公的时候能随时得知皇子们的上课状态，经常对皇子们进行拷问，选拔优秀的皇子当太子。这样才造就了康乾盛世的辉煌之景，如此可见，在教育方面，不管古代还是现代，不管平民百姓还是帝王家，家庭和学校的共同教育都是很重要的。
相反的，若家庭和学校缺失任何一边，给孩子带来的负面影响也是显而易见的。树苗缺失了养分和空间，无论修剪得有多好，带来的结果只能是主干慢慢枯萎；树苗长期不去修剪，无论有多少营养，旁生的枝节也会代替原先的主干，朝另一条畸形之路发展。
一位著名作家路遥的笔下，有这样一个人物，叫孙少安，在作品中，他有普通人所有美好的品质，但是，由于家庭的特殊原因，在他上初中的时候就辍学了，他一生过得比较坎坷，经历了很多磨难，最终也取得了小的成功，但是以他的才能，如果有好的教育环境，和父母的支持，应该取得更大的成就。在王安石的《伤仲永》的一文章中，有个人物叫方仲永，他从小聪明伶俐，能说会道，小的时候他就会吟诗作对，但是由于方仲永的父母比较贪财和贪婪，只顾让方仲永作诗赚钱，不让他好好学习，扎实基础，因而长大后他便和常人一样，最终江郎才尽，甚至比常人学识更差，。这告诉我们是不是天才不重要，父母的引导和学校的教育才是更重要的。所以说就算有好的开局，如果没有坚持不懈的努力环境，脚踏实地的磨练，也可能不会取得好的结果。
由此可见，一个孩子的未来，可以影响他的因素无非有三种：家庭的影响、学校的教导，以及孩子本身的认知。同学们，我们正处于风华正茂的的时期，让我们拉起家庭和学校的大手，开始奔跑，走向光明大道。
本期主播：七（1）班 杨一航