一张张纸，一支支笔，一段段文字，笔墨达意，洋洋洒洒。这里有孩子最真挚的话语，这里有父母最殷切的期望……无论怎样的文字，在这儿都携带着一种无穷的能量，它的名字叫“爱”。让爱在耳畔流淌，欢迎走进“午间美闻”之“家校共育”。
家书，是远离家乡的人们与亲人之间传递情感的纽带。它是一封寄托思念，关怀和祝福的信函，也承载着家人之间深情厚谊。家书的意义不仅在于传递信息，更在于弘扬家庭价值观，传承家庭文化，促进家人之间的情感交流。
梁启超曾写给自己孩子的一封家书，他说：“孩子们：思成和思永同走一条路，将来互得联络观摩之益，真是最好没有了。思成来信问有用无用之别，这个问题很容易解答，试问开元天宝间李白、杜甫与姚崇、宋璟比较，其贡献于国家者孰多？为中国文化史及全人类文化史起见，姚、宋之有无，算不得什么事；若没有了李、杜，试问历史减色多少呢？我也并不是要人人都做李、杜，不做姚、宋，要之，要各人自审其性之所近何如，人人发挥其个性之特长，以靖献于社会，人才经济莫过于此。思成所当自策厉者，惧不能为我国美术界作李、杜耳。如其能之，则开元、天宝间时局之小小安危，算什么呢？你还是保持这两三年来的态度，埋头埋脑去做便对了。今在学校中只有把应学的规矩，尽量学足，不惟如此，将来到欧洲回中国，所有未学的规矩也还须补学，这种工作乃为一生历程所必须经过的，而且有天才的人绝不会因此而阻抑他的才，你千万别要对此而生厌倦，一厌倦即退步矣。至于将来能否大成，大成到怎么程度，当然还是以天才为之分限。”
我生平最服膺曾文正两句话：“莫问收获，但问耕耘。”将来成就如何，现在想他则甚？着急他则甚？一面不可骄盈自慢，一面又不可怯弱自馁，尽自己能力做去，做到哪里是哪里，如此则可以无入而不自得，而于社会亦总有多少贡献。我一生学问得力专在此一点，我盼望你们都能应用我这点精神。”
当时梁思成正在大学学习，他认为自己每天都在学习画图绘制，担心自己会成为一个画家，不符合自己的对未来的理想。梁启超便用唐代诗人李白杜甫与姚崇宋景作比较，不管未来自己会是怎样，当下做好自己该做的事便足够了。他告诉梁思成，安下心来，踏踏实实去学习，并用膺曾文的一句话“莫问收获，但问耕耘”来告诫梁思成不用去想未来的成就，要努力学习成为对社会有用的人。
莫问收获，但问耕耘意思是：只要你对庄稼爱护， 按时锄草、施肥、浇水，秋天的收获就是必然的。它指的是你努力耕耘就好了，不要去担心是否有收获，只要坚持耕耘，总有一天你会有收获的。我们做事，不能只想着回报、酬劳，更要想着把事情做好，耕耘好自己的一方天地，自然会有好的结果。梁启超作为一位父亲，利用写家书的方式，教育自己的孩子，教给他们人生中的道理，不可骄傲自满，又不可怯弱自馁，尽自己能力做去，做到哪里是哪里，只要努力过，奋斗过，就一定会有收获。
八（11）班夏天