为进一步探索课堂教学的有效模式，厘清核心素养背景下课堂教学的改革路径，提升教师的专业素养，促进区域教研协同发展。5月16日（星期四）上午，合肥高新区、芜湖繁昌区初中数学区域联合教研活动在中国科大附中高新中学综合馆顺利举办，本次活动主题为“数学阅读课程资源的实践”。合肥市教科院中学数学教研员陈良骥、芜湖市中学数学教研员金奎、芜湖市繁昌区数学教研员何凡、中国科大附中高新中学副校长曹雁宾等领导出席了此次活动，繁昌区数学项目包2组全体成员及高新区部分数学教师参加此次活动，活动由合肥高新区中学数学教研员马凤才主持。
活动首先是同课异构环节，课题为《两个等式的研究》，由中国科大附中高新中学数学教师谢攀攀、芜湖繁昌区田家炳中学数学教师桂万里同台献课。谢攀攀从趣味情境出发，引导学生深度思考，组织学生通过观察、实验、归纳等方式探究数学规律并类比解决新问题，增强了学生的课堂体验感和收获感。桂万里从基本原理出发，以问题为驱动，巧妙设计问题情境、知识讲解深入浅出、讲练结合，学生在解决问题的过程中内化知识，做到了学以致用，知行合一。
评课环节中，何炎高分别从课题的选取、教学价值、教学设计和实施及课后思考四个方面展开。两节课充分考虑了课程内容的结构及蕴含的思想方法，既有预设也有生成，发挥了核心素养的导向作用。何凡从实践阅读与思考课的重要性出发，详细解读了两节课中运用到的多种探究方法，通过分析近几年高考试题中的阅读与思考题，呼吁老师们加大对阅读与思考课程的重视。金奎指出两节课都给予学生充分思考的时间，让学生在课堂上敢于试错，通过类比转化解决问题，老师对错误的地方及时进行点评，提问有深度，讲解透彻，凸显学生主体地位。陈良骥首先明确了阅读与思考课的实践价值，认为两节课都以课本为主线，以问题为驱动，引导学生有序生成，学生参与度高，教师评价到位，课堂效果较好。
紧接着中国科大附中高新中学数学教师曾伟作了主题为“探教学评一致性，落实新课标理念——以角平分线专题复习为例”的专题讲座。讲座围绕初中数学角平分线单元的专题复习展开，通过对经典题型的精讲、剖析、总结，加强基础知识的掌握及复习效果的提升。教、学、评作为教育的重要组成部分，缺一不可，教师在教育教学中要灵活处理好三者的关系，做好具体问题具体分析，紧扣课标要求，实现教学评的一致性。
活动尾声，马凤才强调了本次研讨活动的必要性和重要性，在对中考复习中学生存在的共性问题进行细致分析的基础上，给出了具有针对性的可行性建议，并希望老师们能够积极钻研，勇于尝试，为高新区数学教育添砖加瓦。
最后，曹雁宾进行总结发言。曹校长对各位专家和老师的到来表示热烈的欢迎，并强调教研是教师成长的重要扶手，是提升教育教学质量的可靠支撑，学校一直高度重视教育教学研究工作，积极鼓励教师参加各级各类教研活动，大力支持教师专业发展，以研促教，以研促育。
五月如花，春风如沐。本次活动为老师们搭建了一个展示和交流的平台，有效提高了我校教师教育教研的积极性，推动了阅读与思考课程资源实践的研究。
（数学组谢攀攀供稿）