为贯彻落实“双减”政策，有效提高教师作业设计能力，5月16日下午，合肥市初高中数学作业设计专项研讨活动在中国科大附中高新中学举办。
本次活动由合肥市教育科学研究院主办，合肥高新区教研室、中国科大附中高新中学承办，长丰县尚成俊初中数学名师工作室、庐江县袁良同初中数学名师工作室、包河区余树宝高中数学名师工作室，经开区钱勇初中数学名师工作室联合协办的。合肥市教科院中学数学教研员陈良骥主持了此次研讨，合肥市200余名数学教师参加了此次活动。
活动第一阶段由合肥市第四十五中学芙蓉分校的王培老师、合肥市四十五中学本部的孔云老师，合肥市第四中学的张哲老师、合肥市第六中学的吴亚零老师、合肥市第一中学的陈银科老师结合自己实际的作业设计经验分享了心得体会。他们一致认为“双减”之下，作业设计应该基于课程标准，聚焦核心素养；遵循学科知识的内在逻辑的同时也要尊重学生身心发展的成长规律；作业设计过程中，应该选取生活素材、积极创设生活情境，以螺旋上升、循序渐进的方式展开作业内容；要综合运用多种评价方式，构建合理多元的评价体系，实现以评促教、以评育人。
第二阶段中国科大附中高新中学的施云老师呈现了一节智慧课堂环境下的八年级数学研讨课，课题为《多边形的内角和》 。教学过程中教师利用智慧课堂系统发布作业，学生当堂利用学生平板完成祖业，系统及时收集作业数据；教师根据数据对学情作出精准判断，有的放矢的组织教学活动，优化了教学流程，提高了课堂效率。
评课环节中袁良同老师肯定了信息技术在本结课课前、课中和课后设计中的创新和实践，同时针对教学过程中出现的一些问题提出了建设性的意见和建议。
活动第三阶段余树宝以“作业设计”为题作了分享，就“作业本质是什么 ”，“作业设计是什么”，“如何设计作业”等重要问题和与会老师进行了交流，呼吁老师们要重视课本习题的整合和开发，并结合丰富的优秀作业设计案例，总结了作业设计过程中的重要原则和基本路径。
此次研讨活动进一步提高了全市数学教师的作业研究意识和设计能力，相信在今后的工作中，每位教师都能做一名科研型、智慧型的教师，以作业设计来促进教学评一体化建设，促进教学实践行为的规范化、高效化和科学化。
（数学组施云供稿）