为深化课堂教学改革，落实学科核心素养，2025年10月15日与17日，合肥高新区教研室主任郑德铸、合肥高新区教研室副主任陈永奇率各学科专职教研员，并特邀合肥瑶海区教研室主任樊允浩、合肥瑶海区物理专职教研员高学政共同组成视导专家组，走进中国科大附中高新中学，开展教学视导活动。本次活动通过 “听课诊断+分科点评+精准指导”相结合的方式，为进一步提升学校教育教学质量指明了方向。
一、深入课堂，听课问诊明方向
视导期间，教研员们深入道德与法治、语文、数学、英语、物理、历史、化学等学科课堂，采用随机推门听课的方式，全方位了解学校教学实况。郑德铸深入数学、化学课堂，对教师 “目标明确、互动充分” 的教学亮点给予充分肯定；化学教研员袁林连续听了五节化学课，对教师展现出的扎实教学基本功和清晰的课堂逻辑给予了高度评价。
二、分科指导，精准施策破难点
听课结束后，针对不同学科特点，各科教研员基于课堂观察，给出了个性化改进方案：
道德与法治学科：陈永奇建议完善备课内容，在集体备课中强化中考真题的研究与运用；课堂教学的情境创设与问题设置应更贴近中考导向，增强复习的针对性。
语文学科：袁春在充分肯定语文课堂教学成效的同时，强调要立足课堂主阵地，确保每节课的教学实效；要以效率为核心，精准把控教学进度；深化备课环节，推动教学与教研深度融合。
化学教学：袁林建议可以充分利用分子、原子动态模拟动画、球棍模型等可视化工具，帮助学生打通宏观现象与微观本质之间的联系，构建思维模型，以突破教学难点。
三、引领赋能，聚焦备课提质量
郑德铸在参与九年级历史备课组集体研讨时，对学校集体备课模式给予了高度评价：备课组能聚焦学情与课标，实现资源共享、智慧共生，为高效课堂奠定坚实基础。 同时他也提出了优化建议：强调备课时要进一步深化学情分析，让教学设计更贴合学生认知规律，为打造高效课堂奠定更为坚实的基础。
四、蓄力出发，深耕教研促成长
本次视导中，专家团队的指导既高屋建瓴又切合实际，为各学科破解教学难题提供了清晰的路径。 学校将系统梳理、内化视导建议，构建“问题整改 - 常态落实 - 效果反馈” 的闭环管理机制，并通过常态化教研、示范课展示等活动，实现教师发展与课堂提质的同步推进。
此次视导不仅是对学校教学工作的一次全面检验，更是一次精准赋能。学校将以此次视导为契机，持续深耕课堂、精进教研，为谱写高新区基础教育高质量发展的新篇章贡献更大力量。
撰稿人：姜玉琦
初审：方琳
复审：汪霄
终审：魏红