11月13日，在中国科大附中高新中学，陈小建名师工作室成功举办了以“聚焦核心素养，打造高效课堂”为主题的教学研讨活动。活动围绕《蹲踞式起跑》课题，遵循“课堂展示、集中评课、活动成效和展望”三环节模式，通过新进教师姚一飞的汇报课和集体研讨，切实推动教师专业成长，深化教学改革。
课堂展示：创新设计，学生为本
在教学过程中，姚一飞巧妙运用“十”字站位法，让学生在练习过程中互不干扰，极大地提升了场地利用效率。他注重引导学生相互观察动作特点，将抽象的理论与生活实践相结合，既激发了学生的兴趣，又强化了知识迁移能力。小组合作探究环节，充分体现了“以学生为中心”的课堂教学理念。
集中评课：多维反馈，精准提升
在评课会上，听课教师从“目标达成度”“学生参与率”“环节逻辑性”等维度进行了数据化分析与量化评价，并结合课堂观察记录提出建议。例如，针对蹲踞式起跑的小组合作环节，教研组指出“任务指令需更明确，时间分配可优化”，并提供了具体调整方案。
活动成效与展望
本次听评课活动，通过“上课—反思—优化”的闭环流程，教师们对体育学科核心素养的落地有了更清晰的认识。展望未来，工作室计划系统推进“人员遴选、研讨打磨、区级展示和辐射带动”系列步骤，致力于打造优质课和精品课，将其成果推广至常态化课堂教学中，并建立长效跟踪机制。
课堂是教育的主阵地，评课是教研的助推器。陈小建名师工作室此次研讨以听评课活动为抓手，既展现了教师们的创新风采，也构建了“共研共进”的教研生态，为落实“减负提质”目标奠定了坚实基础。
撰 稿：程大伟
一 审：陈小建
二 审：方 琳