3月25日上午，合肥高新区宋洁初中地理名师工作室市级教育规划课题《基于“教-学-评”一致性的初中地理实验教学实践研究》课题推进工作会议在中国科大附中高新中学顺利召开。本次会议重点工作是以课题引领教学实践，以教研助力课题落地，推动区域初中地理教育教学高质量发展。
会议伊始，课题第一主持人宋洁老师重申做课题的核心是将教师专业成长与学生实践能力培养作为核心任务，同时明确课题研究为新学期教研工作的重要抓手，要求全体教师以课题研究为契机，深化地理实验教学改革，推动教研与课题深度融合。
随后，课题组成员依次开展专题分享，为课题深入实施筑牢根基。课题第二主持人刘磊老师带来《基于“教-学-评”一致性的初中地理实验教学实践研究》专题讲座，刘老师以都江堰水利工程分水功能探究实验为案例，深入剖析“教-学-评”一体化理念下地理实验育人价值的挖掘路径，通过微观实验拆解地理宏大原理，清晰阐述课题研究的核心方向与实践意义，为课题组后续研究提供了理论支撑与实践思路。
课题组核心成员武燕老师结合课题研究内容，作《地理实验赋能课堂，提升学生探究能力》课例分享，立足日常教学困惑与学生社团活动案例，展示如何将地理实验探究融入课堂教学，让地理知识贴近生活、落地实践，为课题研究成果转化为日常教学提供了鲜活范例，进一步丰富了课题实践素材。
课题组核心成员杨磐柳老师则聚焦课题研究关键环节，专题布置后期地理实验教学视频录制与磨课工作，以立柱式建筑疏通风雪探究为主题，结合南极科考站实例，明确实验设计、学生参与、视频呈现等磨课要点，强调突出学生实验教学主体地位，助力课题研究精准打磨教学细节，提升实验教学成果呈现质量，推动课题研究走深走实。会议最后还打磨了的地理实验教学的评价工具《评价量表》和《课堂观察表》。
宋洁老师在总结中充分肯定课题研究阶段性成果，指出课题研究为地理实验教学注入了新活力，鼓励课题组全体成员持续深耕，将“教-学-评”一致性理念贯穿实验教学全过程，积极探索教育新技术与地理教学的融合路径，不断完善课题研究成果。
此次会议既明确了新学期教研方向，又加速了课题研究推进步伐。下一步，高新区初中地理课题组将以此次会议为契机，扎实开展各项研究工作，把课题成果转化为教学实效，全面提升地理实验教学水平，助力区域地理教育高质量发展再谱新篇。
撰稿：王晓利
一审：宋洁
二审：方琳
终审：魏红