一张张纸，一支支笔，一段段文字，笔墨达意，洋洋洒洒。这里有孩子最真挚的话语，这里有父母最殷切的期望……无论怎样的文字，在这儿都携带着一种无穷的能量，它的名字叫“爱”，让爱在耳畔流淌，欢迎走进“午间美闻”之“家校共育”。
作为一名初中生，我曾误以为“家校共育”不过是父母和老师谈论分数的代名词，或是作业本上共同签名的督促。然而，当我翻阅优秀人物的成长故事时，才恍然大悟：每一个闪光人生的背后，都蕴藏着家庭与学校并肩同行的温暖力量——这才是“家校共育”最纯粹的本质。
钱学森之所以能成为“中国航天之父”，离不开家庭与学校的双重滋养。他的父亲钱均夫是一位教育学者，从幼时起便不仅教他读书识字，更手把手地带他阅读科学绘本、讲解天文知识，在他心中播下探索宇宙的种子；还常与他探讨“做人正直、做事认真”的道理，使品格得以扎根。进入校园后，物理老师发现了他的理科天赋，课堂上为他拓展难题，课后借阅珍藏的物理著作，鼓励他“朝着热爱大胆前行”。正是家庭的兴趣点燃，学校的理想助燃，才让他坚定地迈向航天梦。
“杂交水稻之父”袁隆平的成长历程中，同样洋溢着家校共育的温情。小时候，母亲在农忙时带他去田间，教他辨识水稻、小麦，吟诵“粒粒皆辛苦”，让他懂得粮食的珍贵，这份珍视成为他研究杂交水稻的初心。上学后，生物老师见他常在试验田观察作物，便带他进入实验室学习做生长记录，并告诉他“科研要脚踏实地”。家庭的启蒙确定了方向，学校的指引照亮了路径，这份支持使他在“让所有人远离饥饿”的道路上从未停歇。
其实，在我们的日常生活中，家校共育的痕迹无处不在：父母会在我们深夜写作业时递来一杯温水，轻声安慰“别着急”；老师会在我们困惑时耐心讲解，鼓励道“再试试”。只是有时，我们因考试失利而忽略了这些关爱——父母的唠叨背后是牵挂，老师的严格蕴含着期待，他们并非“监督者”，而是与我们并肩作战的“队友”。
我们或许无法成为名人，但可以接住家庭与学校的“助力棒”。希望父母和老师多关注我们的兴趣，少盯着分数；老师和家长多分享我们的进步，少提及不足。当家庭的温暖与学校的专业教育同频共振，我们才能更有底气追逐热爱，活成自己喜欢的模样。
背景音乐：Shine of silver thaw
最后配乐：不如死去（藤井风）
九（6）班陈子睿