2026年4月16日，芜湖市镜湖区、合肥高新区初中数学区域联动“初中数学结构化教学研讨活动”在芜湖市第二十七中学（长江路校区）隆重举行，此项活动旨在深化基础教育课程改革，推动跨区域教研协同共进，助力新课标落地生根与学生核心素养培育。中国科大附中高新中学数学团队携精品课例与多项市级课题成果，全面展现学校在结构化教学创新、AI技术赋能课堂、课题研究深度融合等方面的扎实积淀与示范引领风采。
本次活动以课例展示、专家点评、成果分享为主线，聚焦AI结构化教学落地与课题成果转化，为两地数学教师搭建起互学互鉴、共研共进的优质平台。现场研讨氛围热烈，线上直播同步辐射更广范围。
活动现场，两节高质量示范课精彩呈现，将理论深度与课堂活力完美融合。芜湖市第二十七中学教师姚周游执教八年级《22.1函数（第2课时）》，他以结构化教学为核心脉络，紧扣知识逻辑与学生认知规律，层层搭建知识框架，引导学生自主建构函数概念，课堂条理清晰、重点突出、互动高效，尽显结构化课堂的严谨与流畅。中国科大附中高新中学教师殷文谦同题授课，深度融合《基于AI作业批改系统赋能初中数学个性化教学实践研究》《智能批阅技术在初中数学个性化教学中的实践研究》两项课题成果，以AI技术精准赋能课堂，依托建构教学理论科学搭建知识梯度，聚焦新知生成过程与重难点突破，实现精准教学、个性化指导，让课题研究成果真正落地课堂、服务学生。
两节示范课各有特色、亮点纷呈，赢得现场与线上观摩教师的一致好评。
专家点评环节高屋建瓴、精准务实。中国科大附中高新中学副校长曹雁宾、芜湖市第十四中学教师干玥和安徽师范大学数学与统计学院教授殷晓斌，分别从教学设计巧思、重难点精准把控、学生互动实效、知识自然生成等维度，对两节课例进行专业细致点评。专家充分肯定殷文谦老师将课题研究与课堂教学深度融合的创新路径，高度认可结构化教学与AI技术赋能对提升课堂质效、培育核心素养的重要价值，为后续课例优化与教研深化指明了方向。
作为本次活动的重磅环节，中国科大附中高新中学四项合肥市教育研究课题按“技术赋能—课堂建模—思政育人—成果深化”逻辑链条集中展示，形成互补协同、闭环推进的教研体系，实现优质科研成果跨区域推广与引领。
曹雁宾分享了《基于AI作业批改系统赋能初中数学个性化教学实践研究》成果，锚定智能技术支撑，构建AI赋能教学全流程应用体系，为精准教学提供技术底座；吴尧展示了《基于APOS
H理念的初中数学概念教学模式实践研究》成果，立足课堂建模重构，打造结构化、层次化概念教学范式，筑牢课堂教学核心骨架；邹刚推广了《初中数学教学融入“课堂思政”实施路径的研究》成果，紧扣学科育人导向，将价值引领贯穿教学全过程，完善数学学科育人生态；江厚庭汇报了《智能批阅技术在初中数学个性化教学中的实践研究》推进情况，聚焦技术落地实践，持续优化智能批阅与课堂教学融合路径，夯实技术应用实效；
四项课题技术有支撑、课堂有模式、育人有方向、研究有纵深，彼此衔接、有机融合，充分彰显了学校数学组课题研究系统深入、成果转化高效落地、团队协同聚力推进、课题成果区域辐射的专业实力。
此次跨区域教研活动，是中国科大附中高新中学“以研促教、以教践研”理念的生动实践，更是课题研究成果从课堂走向区域、从校内走向跨市推广的重要里程碑。未来，学校将继续深耕课堂、精研课题，持续推动数学教学创新与科研成果辐射，为区域教育优质均衡发展贡献更大力量。
撰稿：邹刚
初审：方琳
复审：汪霄
终审：魏红