5月7日下午，合肥高新区陈小建初中体育名师工作室第二期“问题式”教研活动在中国科大附中高新中学顺利开展。本次活动以“如何进行精准教学和有效指导（小组化教学）”为主题，通过展示课、专题汇报、专家讲座与总结交流等形式，聚焦初中体育分组教学的痛点与优化路径，为区域体育教学质量提升注入新动能。
首先，中国科大附中高新中学的杨淑茗老师带来展示课《体能之柔韧素质训练（第十二课时）》，课堂创新融入AI技术赋能教学，打造了一堂兼具科学性与趣味性的体育课堂。课上，杨淑茗借助AI智能分组系统，依据学生柔韧素质基础实施同质分组，将学生划分为“王者组”“冷静组”“奋斗组”“潜力组”四个小组，针对不同学习基础的学生设计差异化训练任务，真正实现分层施教、精准指导。热身环节，大屏幕同步播放“后踢腿击掌”等趣味动画，有效调动了学生的积极性；主训练阶段，杨老师通过示范与个别纠错，引导各组学生完成弓步拉伸、侧腰伸展等柔韧练习，课堂氛围既有序又活跃，充分展现了AI技术与体育教学融合的实践成效。
在专题分享环节，工作室成员郑义老师以《初中体育分组教学的问题、启发与策略》为题进行汇报。他结合自身教学实践，梳理了当前初中体育分组教学中存在的分组形式单一、分层目标模糊、评价方式固化等共性问题，并提出了动态分组、任务驱动、多元评价等优化策略，为在场教师提供了可借鉴的实践思路。
随后，颜家梅老师作了以《小组化教学在初中体育教学中的深度运用与创新策略》为题的专家讲座。她从小组化教学的理论依据、实施流程、创新路径三个维度展开，结合案例剖析了小组合作学习在提升课堂参与度、培养学生团队协作能力方面的优势，同时强调小组化教学需坚守“分层性、互动性、评价性”三大原则，为教师们系统构建了小组化教学的实施框架，引发了在场教师的深度思考。
最后，工作室领衔人陈小建进行总结讲话。他首先对本次展示课与专题分享给予了充分肯定，指出杨淑茗老师的AI赋能课堂为分组教学的精准化提供了新方向，郑义老师的问题梳理与颜家梅老师的策略分享形成了“问题--启发--解决”的完整教研闭环。他强调，初中体育分组教学的核心在于“以生为本”：既要通过科学分组实现因材施教，也要借助技术赋能优化教学过程，更要在实践中不断反思、调整教学策略，真正实现“让每一位学生在体育课堂中有所收获、有所成长”。
本次“问题式”教研活动以真实课堂为载体，以问题解决为导向，通过“课例展示+专题分享+专家引领”的形式，为初中体育教师搭建了交流学习的平台，推动了AI技术、小组化教学与体育课堂的深度融合。未来，合肥高新区陈小建初中体育名师工作室将持续聚焦教学要点，开展更多主题鲜明、形式多样的教研活动，为区域初中体育教学高质量发展贡献力量。
撰稿：姚一飞
初审：程大伟
终审：魏 红