培育具备国际视野、拥有扎实英语核心素养的新时代少年，是中国科大附中高新中学英语教学的核心目标。科附高新作为E听说先行应用校，依托平板设备开展试点练习，以科技赋能优化教学模式，推动英语教学提质增效，助力学子提分提能。
经过近一学期的常态化英语口语专项训练，全体参训学生口语测评各项能力数据全线向好，训练成效实现可视化提升。从近期口语练习情况来看，学生口语水平稳步提高，班级整体达标情况优化，绝大部分学生已顺利通过基础关。
同时优秀率大幅攀升，学生高阶口语表达能力实现突破。
（E听说寒假练习完成优秀学生表彰）
紧跟中考改革 回应家长期盼
合肥市中考改革新增英语听说考试并纳入评分体系，备受学生家长关注。科附高新高度重视，依托E听说中高考同源评分引擎，精准对接中考考点与标准，让学生的日常训练贴合中考要求，助力学生从容应考，打消了家长的顾虑。
立足因材施教 夯实学子基础
学校结合学生的基础差异，将平台中的“校内同步学”模块融入日常教学。教师依托平台同步课堂进度，推送针对性练习，兼顾不同层次学子需求，切实落实“因材施教”。
聚焦听说能力 破除表达壁垒
学校以E听说中学为载体，搭建多元听说训练场景，借助中高考同源评分功能，让学子实时获取反馈，克服表达胆怯，练就流利听说能力，为升学与竞赛奠定基础。
紧盯写作提分 破解学子难题
依托平台中的“作文智能批改”功能，教师引导学生明确薄弱环节，开展针对性辅导，帮助学生弥补语法漏洞、优化表达，破解“写作难、提分慢”的困境。
拓宽阅读视野 助力素养提升
学校借助其中的时文阅读功能，筛选分层优质素材，兼顾各年级差异，引导学子积累提升，实现语言能力与综合素养双向赋能。
依托数据支撑 实现精准教学
教师可通过专属账号查看学生练习数据，精准掌握学生短板，制定个性化教学方案，开展专项训练，提升教学的针对性与实效性。
依托学情报告 优化教学方向
详细的学情分析报告，系统梳理了学生学习整体情况，精准掌握各班级、各年级薄弱模块，为教师教学计划的制定、教学重点的调整提供了科学依据，推动教学持续优化。
聚焦升学备考强化能力冲刺
平台内置备考功能，对接中考考点，推送专项备考素材与模拟试卷，帮助学生熟悉考试题型、掌握答题技巧，针对性弥补备考短板，为升学冲刺保驾护航。
引入E听说中学平台是科附高新深化英语教学改革的重要举措。未来，学校将持续发挥科技赋能优势，让E听说中学服务于教学提质与学生成长，助力学生成长为具备国际视野的新时代人才。
撰稿:葛支媛
初审：陈 健
复审：汪霄 方 琳
终审：魏红