为扎实推进新学期各项教育教学工作落地，深度落实合肥高新区“三全阅读”区校共建项目与“学本课堂”建设相关工作要求，进一步明晰新学期教研工作方向，8月24日，中国科大附中高新中学召开2026-2027学年第一学期教研、备课组长工作会议。会议由学校副校长解玉宝主持，全体教研组长、备课组长参会。
会上，解玉宝带领全体与会人员专题学习合肥高新区“三全阅读”区校共建项目学校申报方案相关文件，围绕项目建设背景、申报条件、申报流程、材料报送时间节点及项目全周期行事历进行细致解读。会议紧扣“全员参与、全程覆盖、全科融合”的核心建设目标，对学校信息摸排收集、申报材料打磨报送、关键时间节点落实等工作作出具体部署。会议明确了学校阅读中心建设核心任务：扎实开展主题研修，常态化组织校园阅读活动，精心策划各类专项节点学生阅读实践；建立健全全学科阅读发展档案，有序推进整本书阅读课例研讨、读书交流分享、亲子共读、读写实践等系列活动；规范梳理留存各类过程性资料，做好课例、活动范式的总结凝练，为项目评审、中期评估及成果推广筑牢基础。会议要求各学科组立足课堂教学实际，推动阅读教学由课内延伸至课外，真正发挥阅读育人的综合效能。
随后，解玉宝组织全体组长系统学习《合肥高新区学本课堂建设实施意见（试行）（2026-2028年）》。他围绕“以学生为本”核心理念，解读学本课堂五大基本原则：以生为本、以学为要、以课为纲、教学相长、认知共创。同时对重塑师生关系、优化教学内容、转变课堂教学方式、推进评价改革、探索智慧教育等重点任务进行阐释，明确学校推进学本课堂建设三年行动阶段安排。会议要求各教研组、备课组深刻把握教师角色从知识讲授者向学习设计师、认知引导者转变，学生从被动接受者向主动建构者转变的核心要义，在集体备课、课堂实践、作业设计中落实启发式、探究式、合作式学习，关注学生核心素养培育。
结合新学期教研教学重点任务，解玉宝对下一阶段教研备课工作作出全面安排，并对全体组长提出工作要求。他提出“学为中心、师伴成长、效率优先”的工作导向：一是强化理论研学，各教研、备课组长充分发挥示范引领作用，组织组内教师深入研读 “三全阅读”、学本课堂相关政策文件，扎实开展校本研修，将全科阅读融合教学、学本课堂的教育理念融入备课、授课全流程；二是夯实集体备课实效，严格落实“优者主备、集体议备、个人复备”备课机制，持续优化教学设计，积极打磨各学科变式课例；三是深化项目融合推进，把“三全阅读”全科阅读实践有机嵌入学本课堂建设，实现阅读扎根课堂、课堂赋能阅读的双向赋能；四是重视过程积淀提质，规范做好课例、教学案例、活动素材收集归档，主动开展课题研究，沉淀形成可借鉴、可复制的教学实践成果。
同时，会议特别提出，教学工作要充分尊重学生个体差异，落实多元化过程性评价，构建民主平等的新型师生关系，持续提升课堂教学质量。
本次会议进一步统一了全校教研工作思想，厘清“三全阅读”项目建设与学本课堂改革的实施路径，为新学期教研工作开好局、起好步。下一步，各教研组、备课组将以本次会议精神为指引，立足课堂深耕细研，厚植校园阅读文化，持续推动学校教育教学质量稳步提升。
撰稿：赵标
初审：姜玉琦
复审：汪霄、方琳
终审：魏红